爲(for)貫徹落實黨中央、國(country)務院關于(At)深化産教融合改革部署，根據《國(country)家發展改革委和(and)教育部等六部委關于(At)印發國(country)家産教融合試點實施方案的(of)通知》（發改社會〔2019〕1558号）、《國(country)家發展改革委 教育部關于(At)印發〈建設産教融合型企業實施辦法（試行）〉的(of)通知》（發改社會〔2019〕590 号）和(and)《國(country)家發展改革委辦公廳 教育部辦公廳關于(At)印發試點建設培育國(country)家産教融合型企業工作(do)方案的(of)通知》（發改辦社會〔2019〕964 号）的(of)要(want)求，充分發揮企業在(exist)技術技能人(people)才培養和(and)人(people)力資源開發中的(of)重要(want)主體作(do)用(use)，強化産教融合型企業的(of)帶動引領示範作(do)用(use)，特制定深圳市威視特光電科技有限公司（簡稱威視特光電）産教融合型企業三年規劃（2021-2023）。
一(one).建設基礎
深圳市聚飛光電股份有限公司是(yes)LED背光源龍頭企業，是(yes)國(country)家火炬計劃重點高新技術企業、深圳市知名品牌企業，并被中國(country)光學電子協會光電器件分會選爲(for)中國(country)LED最具成長性企業。公司目前擁有深圳總部、惠州威視特、蕪湖威視特三大(big)基地(land)，依托三大(big)基地(land)，實現公司生(born)産的(of)基地(land)布局，更好的(of)支撐公司國(country)際化戰略的(of)實施。爲(for)充分發揮學校和(and)企業雙方的(of)主動性和(and)優勢，形成校企分工合作(do)、協同育人(people)、共同發展的(of)創新機制，促進人(people)才培養質量的(of)提升并有效服務于(At)經濟社會發展，威視特光電已與深圳技術大(big)學、深圳信息職業技術學院、惠州學院、惠州技師學院、桂林電子科技大(big)學、貴州省電子信息高級技工學校均開展了(Got it)不(No)同形式的(of)良好合作(do)關系。
二.建設目标
以(by)培養高技能人(people)才爲(for)目标，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，共同發展”的(of)原則，校企建立長期、緊密的(of)合作(do)關系，以(by)解決企業的(of)人(people)力資源需求及優化升級爲(for)基礎，校企雙方在(exist)技工教育和(and)培訓工作(do)中發揮各自優勢，以(by)現有合作(do)爲(for)基礎，尋求更深度的(of)合作(do)關系。
三.任務舉措
1.人(people)才培養體系建設
企業協助學校引進先進技術，提供最新課程資源并将其融入到(arrive)學校的(of)人(people)才培養體系中去，積極協助學校完善軟件開發和(and)系統維護人(people)才培養方案，推進基于(At)工作(do)過程的(of)教學改革；學校積極采用(use)企業提供的(of)最新技術開設相關課程，逐步完善課程體系，并根據企業對人(people)才的(of)要(want)求，積極推進高職人(people)才培養改革，培養出(out)符合信息産業發展需求的(of)高端技術技能人(people)才。
2.共建校内外實訓基地(land)
爲(for)提升學生(born)的(of)實踐技能，校企合作(do)共建校内外實訓基地(land)，并在(exist)公司内設立校外實訓實習基地(land)，接收學生(born)下企業參觀和(and)實習實訓；在(exist)校内設立企業研發工作(do)室（校中企）與教育培訓基地(land)，爲(for)企業項目研發和(and)員工教育培訓提供資源。
3.師資隊伍建設
校企共同打造一(one)支“擅教學、能科研”的(of)優秀教學團隊，教師團隊由校内教師和(and)企業技術骨幹共同組成，鼓勵經驗豐富的(of)工程師到(arrive)學校任教，接收學校教師來(Come)企業實踐、培訓，推進雙方師資隊伍建設。
4.聯合項目研發
利用(use)企業在(exist)相關領域的(of)技術優勢和(and)學校的(of)師資人(people)才優勢，雙方開展聯合項目研發。通過共同申報省市和(and)國(country)家級的(of)科研課題，或幫助企業開展技術攻關，開展技術交流與合作(do)，實現高層次合作(do)共赢。
5.開展現代學徒制
以(by)企業用(use)人(people)需求爲(for)依據，以(by)學生(born)知識技能提升和(and)職業發展爲(for)導向，實行“雙主體育人(people)、雙導師教學、學生(born)雙重身份”的(of)人(people)才培養模式，構建校企分工合作(do)、協同育人(people)、共同提升的(of)可持續發展機制，校企雙方共同确定人(people)才選拔與考核标準，聯合招生(born)，共同制定人(people)才培養方案，共同開發建設課程，協同開展教學和(and)學業管理，協同服務學生(born)創新創業，以(by)提高光電專業人(people)才培養的(of)質量和(and)水平。
四.保障機制
1.資金保障
在(exist)校企雙方合作(do)過程中，做到(arrive)項目資金專款專用(use)；同時(hour)加大(big)資金投入，保障培訓資源、實訓基地(land)、教學資源等方面的(of)投入。
2.制度保障
建立校企合作(do)相關規章制度，将實訓基地(land)建設、項目研發、教師隊伍建設等工作(do)制度化、規範化。
3.組織保障
建立校企合作(do)工作(do)小組，明确小組及組員的(of)職責和(and)權利，校企合作(do)相關合作(do)項目落實到(arrive)責任人(people)，由專人(people)專項推進，并納入年度考核。
深圳市威視特光電科技有限公司
2021年3月
