書籍是(yes)智慧的(of)源泉，更是(yes)人(people)類文明進步的(of)階梯；孩子是(yes)世界的(of)未來(Come)，更是(yes)世界的(of)希望。當今，現代教育知識快速叠代更新，而在(exist)大(big)山的(of)那邊，山區教育邁着沉重的(of)步伐，孤獨而緩慢。
威視特光電常年從貴州、廣西、雲南偏遠地(land)區招聘員工，爲(for)員工提供崗前培訓、活動資金補助，醫療補助等多項福利，更緻力于(At)爲(for)員工搭建良好的(of)發展平台，助力貧困山區學生(born)的(of)就業和(and)發展。爲(for)更好的(of)履行社會責任，幫助更多大(big)山的(of)孩子遨遊書海，探索大(big)千世界。人(people)力資源部在(exist)6月份在(exist)公司範圍内發起“書的(of)海洋 愛的(of)彙聚——爲(for)貴州山區學校捐書助學”的(of)社會公益活動。
活動倡議：
6月初，人(people)力資源部的(of)活動倡議書發出(out)之後，很多熱心同事積極響應。部分同事家屬及子女都積極參與進來(Come)，通過寫卡片，寫祝福語等形式，将對生(born)活不(No)滅的(of)熱情以(by)及直面困難的(of)勇氣傳遞給山裏的(of)小夥伴。
（摘取自同事給白花小學小朋友們(them)的(of)一(one)封信）
(威視特同事子女祝福語)
爲(for)弘揚中華傳統美德，夯實山區基礎教育，經過溝通，公司還給孩子們(them)準備了(Got it)新華字典等工具書，及弟子規、三字經等傳統文化資料，合計220本。
走進大(big)山：
白花小學坐落在(exist)距甕安縣城約27公裏的(of)小山村，交通非常不(No)便，與世隔絕。
早上(superior)，人(people)力資源部同事驅車前往校區，白花小學校長對公司的(of)公益活動及捐贈表示感謝，并帶領人(people)力資源同事參觀校區，該校僅有一(one)至三年級三個(indivual)教學班和(and)一(one)個(indivual)幼兒班，學生(born)總數僅40餘人(people)，在(exist)學校接受基本的(of)義務教育。黃總代表公司發言，希望孩子們(them)認真學習中國(country)傳統文化，汲取源源不(No)斷的(of)精神力量，長大(big)後成爲(for)對社會有用(use)的(of)人(people)。孩子們(them) 拿到(arrive)書後，一(one)聲聲淳樸的(of)謝謝，真摯而感人(people)、一(one)句句齊聲的(of)經典背誦，婉轉而動聽。
（黃總分發書籍）
（孩子們(them)閱覽圖書）
（《三字經》、《弟子規》等國(country)學經典圖書）
捐贈活動結束，人(people)力資源同事與白花小學各級班主任了(Got it)解每位學生(born)的(of)家庭、學習情況，掌握全校兒童的(of)基本生(born)活狀況、面臨的(of)問題及需求，爲(for)後續公益活動開展及針對性的(of)幫扶進行調研。校方告知學校幾乎所有學生(born)都是(yes)留守兒童，個(indivual)别還是(yes)重症患兒。而留守問題一(one)直是(yes)中國(country)現代社會轉型和(and)城鎮化建設留下的(of)“痛點”，留守兒童大(big)部分在(exist)成長階段親情缺失，更容易引發多方面社會問題。但是(yes)，校長也反應，近兩年讀書的(of)孩子多了(Got it)起來(Come)，因爲(for)越來(Come)越多外出(out)打工的(of)父母認識到(arrive)知識的(of)重要(want)性，孩子到(arrive)了(Got it)上(superior)學年齡就送進學校，接受國(country)家義務教育。
一(one)字一(one)句，攜手照亮山區教育工程；一(one)心一(one)行，威視特共寫城鄉大(big)愛華章！
于(At)威視特而言，社會公益從未停止，愛心助學道阻且長，我(I)們(them)威視特人(people)應以(by)己之行，積極踐行社會責任，共同助力山區教育，爲(for)山區孩子的(of)健康成長保駕護航！
